华图教育被指“消费女性”，公考机构岂能如此“三观不正”

　　公考机(jī)构“三观(guān)不正”，不仅带歪了考生，也可能扭曲社会 对公务员(yuán)队伍应有的(de)期待。

　　文 | 柳早

　　公务员考试培训领域的知名企业华(huá)图(tú)教育，近期遭到(dào)网友热议。据(jù)每日经济新闻(wén)报道，日前，有用户在社交平(píng)台反
映，华图教育课(kè)堂的宣传标语以(yǐ)涉及女性的不 雅语言为噱头，价值观扭曲
，存(cún)在(zài)“物化女(nǚ)性”“消费女性”之嫌。

　　9月(yuè)13日，华图教育发布情况说明(míng)称，经查，网传所谓“不良广告”内容，系9月7日公(gōng)司老师张某（女）在授(shòu)课PPT（演示文(wén)稿(gǎo)）上自行引(yǐn)用的不恰当网络段(duàn)子，并非公华图教育被指“消费女性”，公考机构岂能如此“三观不正”司的宣传广告。对于此事带来的不良社会影(yǐng)响，公司深表歉意。

　　此事在(zài)社交平 台上(shàng)引发广泛关注。“这个实在太恶俗了(le)，这(zhè)根本不是(shì)正常的教育，而是灌输(shū)一种恶俗的成功学。”不少网友对此(cǐ)难(nán)以接受(shòu)。

　　从具体内容(róng)看，这些不雅内(nèi)容将“学习”导向了一个(gè)扭(niǔ)曲的方向：似乎努力学习的目的(de)，就是为了渔猎年轻女性；而若不努力，则结果相反，将人与人之间的关系(xì)导向(xiàng)了一种互害的逻辑(jí)。

　　这种赤裸(luǒ)裸的功利主义教育，扭曲了教育培训的(de)本质，也是对女性的冒犯，将女性视作一(yī)种成功(gōng)本身的(de)附属(shǔ)品。

　　目(mù)前，华图教
育已经致歉，并称“这是员工的个(gè)人行为”。但梳理一番就能发现，这并非华图教育(yù)第一次在营(yíng)销上(shàng)翻
车。

　　今年8月，重庆市场监管局发布了一批虚假违法(fǎ)广告典型案例。其中，华图教育四川地区分公 司就因(yīn)宣扬不当内容被罚款20万元。在更早的2020年，华图教育湖(hú)北省黄冈市英山分校在街头挂出的宣传标语也曾(céng)引起“物化(huà)女性”的广泛争议。

　　这些标语的内(nèi)容和这(zhè)次(cì)翻车的PPT，其实意思也差不多，都在宣扬一种非常(cháng)低俗、扭曲的(de)价值观。

　　那么(me)，人们也有理由怀疑(yí)，这次“翻车”的(de)PPT到底是这位老师“别出心裁”，还是长期处在(zài)这种企业(yè)文化的熏陶之下，自(zì)然流露(lù)的结果？对于这个问 题，企业应当认真检讨一番。

　　另外(wài)，一个不能忽视(shì)的问(wèn)题
是，根据公(gōng)开信息，华图教育以职(zhí)业教育为核心，主营业务涵盖了(le)公务员、事业单位、教师、金融、医疗(liáo)等各类人才招(zhāo)录考(kǎo)试(shì)培训业务。

　　也就是说，机构 里(lǐ)的学生未(wèi)来(华图教育被指“消费女性”，公考机构岂能如此“三观不正”lái)是有可(kě)能(néng)走上社会(huì)管理和服务(wù)岗位的。在这种背景下，其所透露(lù)出的(de)价(jià)值观就更令人担忧：一位(wèi)位有可能“上岸”的考(kǎo)生，在(zài)机构里被灌输如(rú)此低俗和扭曲的价值观，未免也太违和了。

　　以华图教育的主营业务公务员(yuán)考试培训为例。我(wǒ)国公务员法第一条就要求(qiú)：“建(jiàn)设信念(niàn)坚定、为民
服(fú)务、勤政(zhèng)务实、敢
于担当、清正(zhèng)廉洁(jié)的高素质专业化公务员队(duì)伍(wǔ)”。这些才是社会对人民公仆的理想期待，也是这些考生在准备考试(shì)阶段就应当做好的觉悟(wù)。

　　两相对比之下，考试培训机构的表述就未免显得反差过大了，也是一种(zhǒng)对公务(wù)员(yuán)队伍的曲解。这不(bù)仅带歪了考生，也可(kě)能扭曲社会对公务员队伍应(yīng)有的期待(dài)。

　　当然，公(gōng)考(kǎo)培训(xùn)机构毕竟不是(shì)公(gōng)共(gòng)部(bù)门，本质上还是社会企业，有自己的营销策(cè)略。但无(wú)论如(rú)何，培训(xùn)机构依然有其特殊定位，相当于公共部(bù)门和社(shè)会考生(shēng)之间的桥梁，应 当将自(zì)己的导向自觉地对标相关工作人员的职业(yè)伦理和道德(dé)要求。

　　如果在培训的过程中，培 训机构仅仅强调一种(zhǒng)技(jì)巧训练，而忽视了(le)三观层面的引导，公众(zhòng)也(yě)难免担心，这样的培训机构能培养出(chū)怎样(yàng)的学生？又会把(bǎ)什么(me)样(yàng)的人送上(shàng)管理服务岗位？

　　从这个层面说，此次(cì)的PPT问题看似是(shì)个(gè)小事，但(dàn)这背后其实关联着机构的自我定位和对相(xiāng)关岗(gǎng)位的理(lǐ)解，也关联到考试(shì)选(xuǎn)拔机制的严谨和(hé)庄严。对此，涉事企业应当有深刻(kè)的反思，对自己的培训模 式作细致梳理，避免类似情况(kuàng)再次发生。

　　撰稿 / 柳(liǔ)早（媒(méi)体人）

　　编辑 / 马小龙

责(zé)任编辑(jí)：刘万(wàn)里 SF014

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