韩国央行研究报告：高考压力拖累生育率、炒热 “学区房”、牵连货币政策

韩国央行本(běn)周发布了一份引发舆论热议的报告，将竞争激(jī)烈的大学(xué)入学考试与该国人口出生率快(kuài)速下降关联起来。

（来源：韩国央行）

与亚洲多国类(lèi)似，韩国的高中生们需要通过(guò)一年(nián)一次的全国性大学(xué)入学考试，竞争进入首尔大学、延世大学等顶尖学府的机会。韩国央行(xíng)表示，围绕着(zhe)这(zhè)一过程(chéng)的巨大压力正驱使更多家庭迁往教培(péi)资源更(gèng)丰富的(de)首都地区。这(zhè)不(bù)仅提高了教育和住房成本，也阻止了韩国年轻人结(jié)婚生子。

根据韩国官方统计数据，该国的生育率在2023年进一步跌至0.72，也(yě)是整个地球的最低值。

韩国央行表示，高考压力直接导致了两个
结果：教育费用负担持续加重，以及家庭收入阶层成为决定学生能否进入顶尖大学的(de)核心因素。

统计显示，2023年韩国初高中生的课外教(jiào)育费韩国央行研究报告：高考压力拖累生育率、炒热“学区房”、牵连货币政策用(yòng)总额达到27.1万(wàn)亿韩元（约合1445亿人民币），课外培训参
与率(lǜ)升至78.5%，均创历史新高。

教育支出的(de)差异性也是难(nán)以忽视的现状。

以2023年韩国高中生的平均月教育支出为例，高收入家韩国央行研究报告：高考压力拖累生育率、炒热“学区房”、牵连货币政策庭（月收入大于800万韩元，接近4.2万人民币(bì)）的支出(chū)为97万韩元（约人民币(bì)5175元），来自月收入(rù)低于200万韩元家庭(tíng)的高中生，平均支出为38万(wàn)韩元，差距为2.6倍。另(lìng)外，首尔(ěr)地(dì)区的高中生人均月教育(yù)支出为104万韩元，是其他(tā)地区高中生的1.8倍。

（来源：韩(hán)国央行）

比较首尔一地(dì)的情况，来自月收(shōu)入大于800万韩元(yuán)家庭的高中生，每月平均支出为123万(wàn)韩元；月收(shōu)入低于200万韩元家庭的高中生(shēng)，平均支(zhī)出为54万韩元。低收入群体在教(jiào)育支出方面的投入比例更高，但绝对金(jīn)额(é)依然(rán)更少，能够获得的教(jiào)育机(jī)会更加有限。

这里需要强调的是，上(shàng)述(shù)统计数据只是(shì)“单个高(gāo)中生”的平均支出，要养育两个小孩的话 ，这里的金额也要翻倍计算。

教育(yù)投入的差异性(xìng)，也导致(zhì)顶级院校升学机会的显著(zhù)差异(yì)。统(tǒng)计显示，按照学生家庭收入进行5等(děng)分，最高收入水平家庭的小孩，进入顶级院校的升学率为
5.9%，是第二层(céng)次家庭的1.5倍，也是最低收入 家(jiā)庭的5.4倍。

（来源：韩 国央行）

作为这一系列叙述的最好案(àn)例，正是韩国(guó)收入水平最高、课外教育最活跃的“江南三区”。来自该地区的高中生仅占韩国所有高中生的4%，但在顶级(jí)学府首尔大学新生 中的比例达到12%。

随着首都圈的 人口愈发(fā)集中，住房和抚养费用进一步升高(gāo)，也会导致人们倾向于推迟生育和减少孩子的数(shù)量。

韩国央行总结称，父母的经济(jì)情况会影响孩子进入顶尖大学 的机会，同时富有的父母涌入教育资源强大的地区，推高房地产价(jià)格的同时，也(yě)对央行政策构成了影响。韩(hán)国央行行长李昌镛在周二的(de)辩论中表示，央行 支(zhī)持长期结(jié)构性改革，这个问(wèn)题也在货币政策的决策中发(fā)挥着作
用。

上(shàng)周四，虽然有不少呼吁降息的(de)声(shēng)音，但韩(hán)国央行依然将政策利率维持在3.5%。央行最大的顾虑，就(jiù)是降息可能会引发(fā)房地产价格的进(jìn)一步飙升(shēng)。李昌镛表示，从(cóng)结构上(shàng)来讲，首都地(dì)区总是存在着对房地产的过剩需求，特别是在江南区。

央行指点(diǎn)教育政策 学界不认可

分(fēn)析了(le)一番现状后，韩国央行(xíng)提出了解决方案，提议将录取名额按(àn)比例分配到(dào)地方，这样就能缓解首都圈人口集中、房价上涨、低生育率和晚婚等问题。李昌镛(yōng)表示，随着顶级大学招生制度变化，学生们不用特意为(wèi)了高考而搬家到首(shǒu)尔。

韩国央行的报告迅速(sù)令教育界大呼震惊。据媒体援引的韩国教(jiào)育部官员称，央行提出的(de)区域比例选拔制度，与大学的理念和选(xuǎn)拔人(rén)才的战(zhàn)略有所区别。这名官员也补充称(chēng)，录取制度是(shì)由(yóu)大学自主决定的(de)，各个学校的情况也有所不同。

一名课外培训行业的高管对此表示，到目前为止，这个国家从未(wèi)成功通(tōng)过改变入学考(kǎo)试制度，来(lái)解决区域差距(jù)问题。

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