民生宏观：高等教育的前景也在发生一轮深刻的变化财经和师范类院校则出现了“净收缩”

又是一年开学季，9月，新一届莘莘学(xué)子通过高考大关迈进(jìn)大学的门(mén)槛，高等教育的前景也在发生一轮深刻的变化(huà)。民生宏观：高等教育的前景也在发生一轮深刻的变化财经和师范类院校则出现了“净收缩”trong>尤其是随着二十届三中全会“促(cù)进(jìn)各类先进(jìn)生产要素向发展新(xīn)质生(shēng)产力集聚”的提出，高等教育也迎来了高质量发(fā)展的新阶段。如(rú)果说人才是中国式现代化、发展新质生产力的基础，那么教育尤(yóu)其是高等教育则是(shì)基础中的基础。

从新学年的变化看，高等教育无论是在学(xué)校的设置、专业的调整、以及高考(kǎo)录(lù)取分数线上较以往都出现了(le)结构(gòu)性的变化。我(wǒ)们认为了解(jiě)这种变化，有利于捕捉未来经济和社会转型的重要线索。

转(zhuǎn)型是当前和未来一段时间中国绕不开的话题，而(ér)“新质”无疑(yí)会是(shì)最(zuì)大的底色，“新质生产力”将成为资源倾斜和集中的(de)领域，经济和技术突破的重要方向，在之后的系列(liè)报告中我们将(jiāng)持(chí)续跟踪，从不同角度挖(wā)掘新质转型的现(xiàn)实线索，为(wèi)摸清经济(jì)脉络和增量投资机会提(tí)供参考。

一是作为高等教育重要载体的院校，出(chū)现了明显的“新质(zhì)”转型。从新(xīn)增院校来看，相较于2023年，2024年全国新增了99所院校、同时也裁撤了52所院校，根据不同(tóng)院校的类别来看，几乎有一半的净新增院校均(jūn)与理工类挂钩(gōu)，主要涵盖了交(jiāo)通、制造、电子、数(shù)字等板(bǎn)块。与(yǔ)之形成对比的是(shì)，财经(jīng)和师范类院校则出现(xiàn)了“净(jìng)收缩”。

从(cóng)新增本科专(zhuān)业来看，同样有一半的新增(zēng)专业属于工学，如电子信息材料、大功率半(bàn)导体科学与工(gōng)程等等。可见在一些(xiē)“卡脖子”的关键技术，学校和专(zhuān)业也都相应地(dì)开始“上新(xīn)”了，以加速(sù)培养人才的方式(shì)为“新质(zhì)生产力”发展(zhǎn)助力。除此之外，马术、冰雪舞蹈等(děng)新兴文体以及健康类专业的陆续出现，也契合了“因地制宜发展新质生产力(lì)”的精神。

二是从今年高(gāo)考的专业招(zhāo)生来看，高校和学子都在主(zhǔ)动求变，应(yīng)对转型的大(dà)环境。随着我国高等(děng)教育水平不断提(tí)高，高考人数与本(běn)科批次(cì)录取人数也逐年上涨，为(wèi)了剔除整体人数增长的干(gàn)扰(rǎo)，我们选(xuǎn)取招生人数相对稳定的985类高校进(jìn)行研究——这(zhè)些学校专(zhuān)业设置与招生(shēng)人数的变化可能更(gèng)能(néng)反映结构转(zhuǎn)型的(de)特征。

我们选取了几个各地(dì)区(qū)的综合(hé)性985大学（南(nán)京大学(xué)、浙江大学、四川大学、武汉(hàn)大学和中山大(dà)学），从招生(shēng)人数来(lái)看，工科(kē)增多(duō)、社科人文减少是普遍现象；从分数线来看，除各学校传统优势学科外，还注重人工智能、电子信息等战(zhàn)略新兴(xīng)领域的发展，以便未来向社(shè)会(huì)输送“新质”对口人才。

从国际经验(yàn)上看(kàn)，当前中国高(gāo)等教(jiào)育的(de)变化确实“有迹可循”。以(yǐ)美国为例，从教育统计国家中心（NCES）的学(xué)位(wèi)数据中，我们可以(yǐ)看到当前中国教育转型的(de)一些“镜像”以及(jí)未来变化的一些方向：

更加注重“健康”，社科(kē)、教(jiào)育类大幅萎缩。对比1971年和2022年的(de)美国，无论是(shì)本科、硕士还是博士，最显著(zhù)的变化就是健康护(hù)理相关的专业占比大幅上升，2022年甚至在博士学位中占比超过40%（除了(le)重视(shì)健康护(hù)理，可能也和相关专业门槛相对更低有关(guān)）。形成鲜明对比的是社科和教育类，其中一度在硕(shuò)士学位中占尽风头的教育类专(zhuān)业，2022年的占比“腰斩”至(zhì)17%左(zuǒ)右。

新兴专业上涨快，但是整体占比并不高，且(qiě)高端人才稀缺。以本科学位为例，计算机信息科(kē)学、生物及生物(wù)医药以及心理(lǐ)学占(zhàn)比持续上涨，其(qí)中以计算机(jī)信(xìn)息科学最(zuì)为(wèi)突出，自20世(shì)纪70年代以(yǐ)来(lái)几(jǐ)乎是从零开始，逐步成(chéng)为(wèi)第七大本科专业(yè)和第四大硕士专业。不过值得注意的是新兴专业虽然增长(zhǎng)快(kuài)，但(dàn)是(shì)整(zhěng)体占比不(bù)高(gāo)。若以上述的三个专业进民生宏观：高等教育的前景也在发生一轮深刻的变化财经和师范类院校则出现了“净收缩”行加总，2022年(nián)它们在本科(kē)和硕(shuò)士学(xué)位中占(zhàn)比共(gòng)计为18.3%和(hé)12%，在博(bó)士中占比则更少（8.8%），这可能和这些专业难度较大、门槛(kǎn)较高有(yǒu)关，尖端人才(cái)比较(jiào)稀缺。

商(shāng)科专业虽然有所下降，但依旧是(shì)第一大专业。美国商(shāng)科占比在2008年金融危机前达到顶峰之后有所下降，但是依旧本科和硕士阶段的第一大(dà)专业。高精尖无疑是国之重器，但(dàn)是从支持(chí)经济和就业而言，金融管理和贸易等行业(yè)仍是美国经济不(bù)可或(huò)缺的部分。而且客观而言，从(cóng)全社(shè)会看，适合科研(yán)的(de)人才(cái)毕竟是少数(shù)。